(写人作文精彩开头结尾 如何写好作文的开头和结尾讲解)如何写好作文中的开头与结尾?

本人常年从事语文和作文教学,在有“半壁江山”之称的作文教学中,深知写好作文的开关与结尾是作文拿高分的关键一环,那么如何写好作文的开头和结尾,有哪些实用的小技巧呢,本人现归纳如下。

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众所周知,形容作文开头和结尾写得好有“凤头”“豹尾”一说。所谓“凤头”是指作文开头“简短精美,像凤头一样美丽、精彩”;“豹尾”的意思则是作文结尾要“简洁,明快、干净利索,收束如豹尾劲扫,响亮有力。”

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要达到这样的目的,不得不运用一些写作手法来创作。

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常见扮靓作文开关的写法:一、运用修辞写开头,增加文字的感激力。如图所示:

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运用比喻,可以使文字生动,情感充沛,如果几个比喻句叠加,又有了排比的气氛,如:

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老师,您是永不叫累的园丁;您是输送养料的树根;您是燃烧自已照亮我们的蜡烛;您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。(选自《老师颂》) 运用拟人的手法,则富于不同事物于生命,移情于万千景物中,妙趣横生。

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如:

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我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身。一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。(丰子恺《手指》) 运用问题巧设法开头,无论是反问式开头,还是设问式开头或者疑问式开头,都可以利用问题造成悬念,引起读者的阅读兴趣。

如:

奇怪!“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人,而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外?难道那些男人不识字?(选自《假文盲》)另外还有运用即对比渲染式的开头写法,即开头把对立的人、事、物或者同一人、事、物相反的两个方面展现出来,形成鲜明的对比,往往这种写法,更能突出中心,加深读者对人事物的印象。

如:

我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈,还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。(选自《两种爱》)引用式开头,更是扮靓作文开头的最好办法,往往能瞬间提升文章的文采,让人眼前一亮。而引用既可以引用名人名言,俗语、谚语等也可以引用歌词、歇后语等。

例如:

记得程颐好像说过:“外物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深。”书读得越多,也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书,同书中的主人公同呼吸,共命运,时常达到废寝忘食的地步。(选自《书趣》) 我是一只可怜的小小鸟,想飞却怎么也飞不高……”我伤心地唱着歌,背着沉重的书包无奈地走在回家的路上,想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。(选自《我是一只笼中鸟》) 二、不同表达方式的巧妙运用也可起到让开头不落俗套的作用1、运用描写开头

运用语言描写,先声夺人写人物,往往到未见其人,先闻其声的效果,使人物呼之欲出。

如:

“懒虫!快八点了!再不起床就要迟到了!听到了没有!我要掀被窝了!”妈妈河东狮吼般地叫声,逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。(选自《我眼中的妈妈》) 运用环境描写,渲染气氛,起到情景交融的效果。

如:

西沉的红日,仿佛是喝醉了酒似的,把缕缕落寞的橘红涂满天际。古老而沧桑的小道上充满着迷离的格调,宁静而幽雅。天地万物似乎都酣醉在这片短暂的美丽之中,没有了一切声响。(《那悠扬而美丽的琴声》开头) 运用心理描写,使情感得以淋漓尽致的渲泻,奠定全文的情感基础,以情动人打动人心。

如:妈妈老了,背驼了,如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁;妈妈老了,身体那样单薄,就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了,可妈妈额头上爬满了皱纹,头上长满了白发。妈妈呀,是您给了我生命,是您给了我智慧,是您陶冶了我的情操,是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您,就没有我的一切。(选自《深深的爱》) 2、运用抒情的方式开头

即作者用优美的语言,蕴于饱满的情感,抒发自己的感受的思想情感,点明中心,增强文章感激力,引读者共鸣。

如:

静下来的时候总想起那条小巷,小巷幽幽,包含多少人间真情。多少年来,小巷的一草一木总萦绕心头,那石铺的街道,古旧的木门,挺拔的大树,还有那普通又普通的人们…… (选自《幽幽小巷情》) 3、议论式开头直接点明中心法,即将人物思想情感,或事物的特点意义,或感悟到的道理在开头直接交代出来,这样写也能起到一锤定音的效果。

如:

我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识,是书教会我怎样做人,是书给我了许多的喜怒哀乐……(选自《我要“嫁”给书》)三、运用倒叙的方法,先把事件的结局,或者事件某一重要精彩情节在开头写出来,制造悬念,引人入胜。如:

哈哈!我的文章《夏雨匆匆》又上报了!读着自己变成铅字的优美文句,不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过,真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。(选自《我爱用心去体验生活》四、欲扬先抑式开头法如:

唉,老师怎么让我和他坐一个桌呢?她可是我班最凶的女生啦!就因为这,大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》

常见收束有力的结尾的方法:一、中小学作文中,开头和结尾相互照应,这是最常见写作效果最好的写作手法。首尾照应在内容上表现多样,可以先叙后议;可以回环往复,一唱三叹;可以首尾环境描写,情景交融;可以开头写原因,结尾写结果,自然收束。

首尾照应的写法,可以使结构严谨完整,起到突出中心的作用。

如图所示:

二、除了首尾照应的写法外,常见结尾的方法如下:

例如:

综上所述,如果把作文比作一件精品的话,那开头和结尾就相当于外装,透过开头和结尾,我们往往可以洞悉作文的立意是否深刻高远,文采是否飞扬恣肆,情感是否丰沛饱满。良好的开头和结尾,是满分作文的必杀技,需要学生们好好揣摩,精心创作。

希望本文可以对大家的写作有所启发。

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